Il nostro progetto pedagogico si allinea con quello dell'intera unità accademica Dante Alighieri. Pensiamo alla nostra scuola secondaria come il luogo dove tutti coloro che la attraversano cominciano a pensare il loro progetto di vita. Siamo una scuola orientata a costruire un senso pedagogico e umano. Abbiamo la convinzione di stare formando persone per la vita, che trovino nel passaggio attraverso la scuola, e soprattutto della scuola secondaria, lo sviluppo al massimo delle loro potenzialità, cercando il superamento personale come individui, ma anche come soggetti sociali, partecipanti e cittadini di un mondo diversificato ed eterogeneo.

Sosteniamo la nostra pratica professionale ed educatriva a partire dal metodo CIEDA, una proposta pedagogica didattica che ci orienta nella nostra pratica quotidiana. Per questo motivo, tutti i progetti che realizziamo cercano di sviluppare competenze: autoconoscenza, pensiero critico, comunicazione, collaborazione, creatività, curiosità, iniziativa, perseveranza, adattabilità, leadership, consapevolezza sociale e culturale, in un quadro d'azione basato sull'etica e sulla ricerca di un mondo più equo e giusto.

In modo trasversale e complementare continuiamo ad approfondire l'alfabetizzazione sviluppata nel nostro spirito accademico, generando proposte in cui crescano conoscenze profonde, significative e che li preparino alla loro futura formazione professionale, e che rispondano alle esigenze di un mondo in continua evoluzione e dinamico, accettando questa sfida attraverso uno dei nostri pilastri che è quello dell'eccellenza accademica.

I nostri studenti possono scegliere tra due modalità: Liceo Scientifico e Liceo delle Scienze Umane. L'intero processo di scelta è accompagnato e guidato da un Progetto di Orientamento Professionale sviluppato dall'EOE, che inizia dal 4º anno con la scelta della modalità e termina al 6º anno del liceo con un progetto di vita definito di ogni alunno, per il quale si offre anche una serie di accordi con diverse università.

Abbiamo anche dei progetti istituzionali come la Settimana internazionale della scienza, dell'arte e dello sport, che ogni anno si apre con un nuovo sguardo, raggiungendo quell'istanza come la dimostrazione di tutto ciò che è stato affrontato durante l'anno.

Un altro grande progetto è la partecipazione ai "Giochi della gioventù" al CENARD. La nostra proposta si basa sulll'insegnamento degli sport a scelta degli studenti, tra i quali: pallavolo, calcio, pallamano, atletica, hockey, aerobica ai tornei locali e provinciali.

Uno dei nostri punti basilari é l’insegnamento delle lingue. Portiamo avanti quello della nostra lingua identitaria che è l'italiano, durante tutto il liceo ed è incluso nel nostro curriculum, comprendendo gli alunni che desiderano presentarsi agli esami internazionali della lingua (Plida Juniors).

L’insegnamento dell’italiano permette di acquisire oltre alla lingua, anche la vasta cultura delle sue origini. In virtú della paritá concessa dal governo italiano, il nostro instituto si trasforma in una scuola internazionale e i suoi diplomati riceveranno una doppia titolazione: quella argentina e quella italiana. La terza lingua che si insegna é l’inglese.

La nostra proposta include anche una modalità di ”Giornata estesa bilingüe” secondo la quale gli studenti possono certificare materie bilingui, attraverso il programma riconosciuto a livello internazionale, IGSE (International General Certificate of Secondary Education).

Inoltre, abbiamo una piattaforma istituzionale "Plattform" dove funziona un insegnamento b-learning, che è di persona, ma si basa su risorse virtuali, ed è il principale mezzo di comunicazione tra l'intera comunità educativa, con un ampio margine di adattabilità a contesti avversi.

Infine, nel corso dell'anno abbiamo anche avviato una serie di proposte di laboratori extrascolastici, pure a scelta degli studenti, alcuni dei quali sono: danza di Tango e Folklore, Laboratorio di Teatro, Olimpiadi di Matematica, Musica, Danza jazz, tra gli altri. E abbiamo sviluppato ”Dante Solidale”, una proposta di relazione con la comunità che si estende, in quanto alla partecipazione, dal Secondario all'Unità Accademica nella sua totalità.